Δημοτικό Σχολείο

Την  Τετάρτη  15  Ιουνίου  2016,  πραγματοποιήθηκε  η  τελετή  αποχαιρετισμού  των  μαθητών  της  ΣΤ΄ τάξης.

Μέσα  σε  κλίμα  συγκίνησης  οι  μαθητές  της  Ε΄ εκ  μέρους  των  μαθητών,  η  δασκάλα της  τάξης  κα  Παπαϊωάννου  Μαρία,  ο  Διευθυντής  του  σχολείου   κ.  Κατσάρας  Παναγιώτης  από  το  Σύλλογο  Διδασκόντων  και  ο  Σύλλογος Γονέων  και  Κηδεμόνων   ευχήθηκαν   στα   παιδιά  της  ΣΤ΄   καλή  τύχη  και  πρόοδο  στο  Γυμνάσιο.

Τα  παιδιά  της  ΣΤ΄ αποχαιρέτησαν  όλους  ευχαριστώντας  για  τις  στιγμές  που  πέρασαν  στα  έξι  χρόνια  στο  Δημοτικό  σχολείο,  τραγούδησαν   και  παρέλαβαν  τους  αναμνηστικούς  Τίτλους  Σπουδών.

Ο  Σύλλογος  Γονέων  πρόσφερε  στα  παιδιά  της  ΣΤ΄    αναμνηστικά  δώρα,  ενώ  το  βράδυ  δεξιώθηκε  τους  μαθητές  και  τους  δασκάλους  με  φαγητό  και  μουσική.

Τα διάφορα επαγγέλματα των ανθρώπων, δημιουργούνται για να καλύψουν κάποιες ανάγκες που υπάρχουν στις διάφορες εποχές. Έτσι στα αρχαία τα χρόνια μπορεί να υπήρχε κάποιος τεχνίτης που θα ήταν πολύ σημαντικός  γιατί έφτιαχνε τόξα και βέλη, όμως στη σημερινή εποχή θα ήταν τελείως άχρηστος αφού κανένας δεν χρειάζεται βέλη και τόξα. Ούτε θα μπορούσε σήμερα να ζήσει κάποιος κάνοντας το επάγγελμα του πεταλωτή, γιατί δεν θα είχε καθόλου πελάτες. Σήμερα δεν υπάρχουν  πολλά  άλογα για να τα πεταλώσει.

Την  Τρίτη  14  Ιουνίου  2016  οι  μαθητές  της  Α΄ και  της  Β΄ τάξης,  παρουσίασαν κάποια από τα επαγγέλματα που βρήκαν ερευνώντας τις παλιότερες εποχές, τα οποία σήμερα δεν υπάρχουν ή τείνουν να εκλείψουν, έτσι για να μην ξεχαστούν κι αυτά όπως και πολλά άλλα ακόμα στοιχεία της παράδοσής μας.

Το  θέμα:  “Νοσταλγικό  ταξίδι  στο  χθες”.

Πρόκειται  για  καινοτόμο  πρόγραμμα  αφιερωμένο  στα  παλιά  επαγγέλματα,  που  υλοποιήθηκε  στα  πλαίσια  του  προγράμματος  της  Ευέλικτης  ζώνης.

Την  επιμέλεια  του  προγράμματος  είχαν  οι  εκπαιδευτικοί  των  τάξεων  Φρόντζου  Μαρία  και  Καραθανάση  Ευμορφία.

Την Παρασκευή 10-6-2016 και στα πλαίσια των εκδηλώσεων της λήξης του σχολικού έτους 2015/16, η Ε΄ τάξη του σχολείου μας παρουσίασε το θεατρικό έργο «Μούφα Τσάνελ». Αφόρμηση αποτέλεσε η διδασκαλία της 15^ης ενότητας του σχολικού βιβλίου της γλώσσας, όπου οι μαθητές μελέτησαν τις θετικές και αρνητικές επιπτώσεις της τηλεόρασης και της διαφήμισης στη ζωή μας. Την  επιμέλεια  της  εκδήλωσης  είχε  ο  δάσκαλος  της  τάξης  Τσώνης  Θεοφάνης.

Η τηλεόραση ως τεχνολογικό και κοινωνικό φαινόμενο είναι ένα πανίσχυρο μικρό θηρίο που έχει μόνιμα θρονιαστεί στα σπίτια μας, για να μείνει εκεί πολλά χρόνια μεγαλώνοντας διαρκώς και θεριεύοντας. Το αν θ? αφήσουμε να μας κατασπαράξει ή θα το δαμάσουμε, για να μας εξυπηρετεί, εξαρτάται από τους αρμοδίους, αλλά κι από το τι κάνουμε εμείς, για να το ημερέψουμε και να το κάνουμε ωφέλιμο και ευεργετικό για την κοινωνία μας.
Δυστυχώς στο όνομα του κέρδους δεν υπάρχει κανείς που ν? αναλαμβάνει την ευθύνη της ηθικής των προγραμμάτων. Ο βασικός σκοπός λειτουργία της που είναι παιδαγωγικός και μορφωτικός ξεχνιέται από τους υπεύθυνους, μπροστά στον αγώνα τους να πετύχουν υψηλά ποσοστά τηλεθέασης.
Ποιος θα μας προφυλάξει από τους επίορκους δημοσιογράφους, που μόλις αντιληφθούν δυστύχημα ή σκάνδαλο, αρπάζουν την κάμερα για να καταγράψουν και στη συνέχεια να προβάλλουν ότι πιο σκανδαλοθηρικό υλικό, όλη την πίκρα, τον πόνο, το αίμα και τη βία, παραβαίνοντας κάθε δημοσιογραφική δεοντολογία;
Ποιος φέρνει ευθύνη για ό,τι μπαίνει στο σπίτι μας σήμερα;
Ποιος θα προστατέψει το παιδί τηλεθεατή από τα θεάματα βίας, ανηθικότητας;
Μήπως τώρα μας είναι εύκολο ν? απαντήσουμε στο ερώτημα, πού πήγαν οι αρχές, οι αξίες, τα ιδεώδη και τα ιδανικά, για τα οποία κάποτε ο άνθρωπος θυσίαζε και τη ζωή του;
Το θέμα της τηλεόρασης ως μέσο ενημέρωσης, διασκέδασης, αλλά και διαπαιδαγώγησης είναι ένα πρόβλημα, που πρέπει πρώτα η πολιτεία επιτέλους να το λύσει, αφού αυτή έχει την τελική ευθύνη των πάντων. Αυτή νομοθετεί, ελέγχει θεσμούς και λειτουργούς. Πρέπει να θεσπίσει νόμους αυστηρούς, που να λειτουργούν απαγορευτικά κι ως ασφαλιστικές δικλείδες ν? αποτρέπουν την προβολή << τηλεοπτικών σκουπιδιών >>.
Οι γονείς θα πρέπει να στρέψουν την προσοχή τους, αλλά κι όλοι μας ως τηλεθεατές, στην επιλεκτική παρακολούθηση εκείνων των προγραμμάτων που διαπαιδαγωγούν, μορφώνουν, ξεκουράζουν, μας ψυχαγωγούν αγνά, καλλιεργούν αρχές, αξίες, ιδεώδη και ιδανικά.

Η τηλεόραση μπορεί να μετατραπεί σε αγαθό υπηρέτη του ανθρώπου και ν? αναδείξει τις θετικές πλευρές της, που είναι πολλές με τεράστια σημασία για τον άνθρωπο.

Συγχαρητήρια στους μαθητές για την επιτυχημένη παρουσίαση!!

Την  Παρασκευή  10  Ιουνίου  οι  μαθητές  της  Γ΄ τάξης  του  σχολείου  μας  παρουσίασαν  δραματοποιημένο  τον  μύθο :  “Η  αρπαγή  της  Περσεφόνης”.                                                                                                        Την  επιμέλεια  της  εκδήλωσης  είχε  ο  δάσκαλος  της  τάξης  Τρίγκας  Δήμος.

Όπως συνέβαινε με τα περισσότερα φυσικά φαινόμενα, έτσι και τις αλλαγές των εποχών, οι Αρχαίοι Έλληνες τις απέδιδαν σε θεϊκή παρέμβαση.

Ένας από τους πιο όμορφους μύθους της Ελληνικής μυθολογίας, είναι η ιστορία της Περσεφόνης, κόρης της θεάς Δήμητρας και του Δία, την οποία ερωτεύτηκε ο θεός Πλούτωνας και την πήρε μαζί του στον Κάτω Κόσμο.

Σύμφωνα με τον μύθο, η Δήμητρα, η οποία ήταν η θεά της καρποφορίας και της γονιμότητας και υπεύθυνη για την καλή σοδειά και την άνθιση της φύσης είχε κάνει την όμορφη Περσεφόνη με το θεό Δία.

Όμως μία μέρα που η νεαρή μάζευε λουλούδια στο Νύσιον πεδίον, παρέα με την θεά Αθηνά, την  ‘Αρτεμη και τις Ωκεανίδες νύμφες, ξαφνικά άνοιξε η Γη και ξεπήδησε από μέσα ο Πλούτωνας με το σκοτεινό του άρμα και την άρπαξε, όμως κανείς δεν πρόλαβε να τη σώσει και τις κραυγές της δεν τις άκουσε κανείς, παρά μόνο η Εκάτη και ο Ηλιος.

Θλιμμένη η Δήμητρα που έχασε την κόρη της, μάρανε την πλάση, οι σοδειές δεν καρποφορούσαν πια και τα λουλούδια δεν άνθιζαν. Τότε ο Ηλιος την λυπήθηκε και της είπε ότι την έκλεψε ο Πλούτωνας κι έτσι η Δήμητρα πήγε να τη ζητήσει πίσω.

‘Ομως ούτε και ο Πλούτωνας ήθελε να χάσει την αγαπημένη του, κι έτσι κατέληξαν σε έναν διακανονισμό, η Περσεφόνη να είναι στη Γη 8 μήνες με την μητέρα της και 4 στον Κάτω Κόσμο μαζί του και μάλιστα για να το εξασφαλίσει αυτό, της έδωσε να φάει καρπό ροδιού για να ξαναγυρίσει.

‘ Ετσι τους 4 μήνες που η Περσεφόνη, σύμφωνα με τον μύθο, βρισκόταν στον Κάτω Κόσμο, στη Γη η Δήμητρα ήταν δυστυχισμένη και πάγωνε την πλάση κι έτσι κυριαρχούσε ο χειμώνας, ενώ οι υπόλοιποι 8, ήταν μήνες ανθοφορίας γονιμότητας και καλοκαιρίας αφού η Δήμητρα είχε την κόρη της ξανά.

Τη φυσική θεωρία της βλάστησης και του αγροτικού κύκλου του μύθου, διατύπωσαν πρώτοι οι Στωϊκοί φιλόσοφοι, υποστηρίζοντας ότι η Περσεφόνη ταυτίζεται με τα δημητριακά και η απουσία της με τη φύλαξή τους στο υπέδαφος, ενώ η απαγωγή της είναι η αλληγορία του κύκλου της ευφορίας της φύσης: η κάθοδος της Κόρης στον Κάτω κόσμο κάθε φθινόπωρο ταυτίζεται με την απουσία των καρπών, οι οποίοι αναφύονται την άνοιξη με την άνοδό της.

Ο μύθος έχει επίσης αποκτήσει και ανθρωποκεντρικό συμβολισμό που σχετίζεται με τον γάμο και το θάνατο αλλά και με τον τραυματικό χωρισμό της μητέρας από την κόρη και την επανασύνδεσή τους.

Την   Πέμπτη  9  Ιουνίου  2016,  στο  προαύλιο  του  σχολείου,  πραγματοποιήθηκαν  οι  αθλητικές  εκδηλώσεις  με  τη  συμμετοχή  των  μαθητών  όλων  των  τάξεων.

Την   επιμέλεια  και  το  συντονισμό  είχε  η  εκπαιδευτικός  Φυσικής  Αγωγής  του  σχολείου  κα  Βουρβουλάκη  Μαρία ?  Κωνσταντίνα,  η  οποία  τόνισε  ότι  το  παιχνίδι  είναι  που  καλλιεργεί  όλους  τους  τομείς  της  προσωπικότητας  του  παιδιού,    δηλαδή   το  σωματικό ,  το  συναισθηματικό,  το  γνωστικό  τομέα  και  συγχρόνως   προσφέρει  ψυχαγωγία.

Τα  παιδιά  παρουσίασαν  πρωτότυπα  παιχνίδια  συντονισμού, ταχύτητας,  αυτοσυγκέντρωσης,  ευκινησίας, αυτενέργειας, δημιουργικότητας  και  αυθορμητισμού,   επιδεικνύοντας  ομαδικότητα  και  συνεργασία.

Στο  τέλος  της  εκδήλωσης  απονεμήθηκαν  οι  έπαινοι  για  το  ενδοσχολικό  πρωτάθλημα  ποδοσφαίρου.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Την Κυριακή 5 Ιουνίου 2016, στο Δημοτικό  Θέατρο  Λαμίας  πραγματοποιήθηκε  εκδήλωση βράβευσης των μαθητών που συμμετείχαν στον 10 ο   Μαθητικό Διαγωνισμό «Παιχνίδι και Μαθηματικά» για μαθητές Ε΄ και Στ΄ τάξης.

Ο  διαγωνισμός  διεξήχθη   με κοινά θέματα για όλα τα σχολεία, που εξέδωσε  η Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία.

Βασικός σκοπός του διαγωνισμού είναι να έρθουν οι μαθητές σε επαφή με κάποιες ασκήσεις ? δραστηριότητες, μέσα από τις οποίες:

• Θα αντιληφθούν ότι τα      μαθηματικά κρύβουν ομορφιά και προσφέρουν πολλές δυνατότητες στη ζωή μας.
• Θα εκτιμήσουν τη χρήση των      μαθηματικών σε πολλές εφαρμογές.
• Θα χρησιμοποιήσουν τη      μαθηματική τους σκέψη σε ευχάριστα και έξυπνα προβλήματα.

Στο  διαγωνισμό  αυτόν  οι μαθητές μας   Παναγιωτόπουλος  Δημήτριος (Ε΄)   και  Γάκης  Γεώργιος   (ΣΤ) , κέρδισαν την πρώτη θέση στην τάξη τους.

Την  τελετή  βράβευσης  οργάνωσε  το  Παράρτημα  της  Ε.Μ.Ε.  Φθιώτιδας. Παρουσία   πλήθους  μαθητών,  γονέων  και  εκπαιδευτικών,  οι  μαθητές  μας  παρέλαβαν  τα  βραβεία  τους  .

Θερμά  συγχαρητήρια  στους  μαθητές  μας  και  πάντα  επιτυχίες.

Την  Παρασκευή  3  Ιουνίου  2016  υλοποιήθηκε  στο  σχολείο  μας   το  εκπαιδευτικό  πρόγραμμα:

” Προσέχω – Μαθαίνω – Νοιάζομαι”.

Φορέας  υλοποίησης  ήταν  το  Λιμενικό  Τμήμα  Αγίου  Κωνσταντίνου.  Η  ενημέρωση  στους  μικρούς  μαθητές  του  Νηπιαγωγείου  και  των  τάξεων  Α΄, Β΄ και  Γ΄ του  Δημοτικού  έγινε  από  τον  Ανθυπασπιστή  του  Λιμενικού  Σώματος  κ.  Αντερριώτη  Νικόλαο. Στις  τάξεις  Δ΄, Ε΄ και  ΣΤ΄ την  ενημέρωση  έκανε  ο  Διοικητής  του  Τμήματος   Ανθυποπλοίαρχος  κ.  Μπίχας  Βασίλειος.

Την  Τρίτη  31  Μαϊου  2016  το σχολείο μας  πραγματοποίησε την ημερήσια εκπαιδευτική επίσκεψη όλων των τάξεων στη διαδρομή :

Καινούργιο ? Τρίκαλα ? Καλαμπάκα ? Μετέωρα ? Καρδίτσα

Πρώτος  σταθμός  ήταν  τα  Μετέωρα. Η επίσκεψη στα Μετέωρα είναι μοναδική εμπειρία ζωής. Είναι ένα από τα πιο εντυπωσιακά μέρη της Ελλάδας, μοναδικό γεωλογικό φαινόμενο. Η θέα σου κόβει την ανάσα και δίκαια αποτελεί μνημείο της UNESCO. Εκεί  νιώσαμε  τη μαγεία του χώρου στο μοναστήρι του Αγίου  Στεφάνου.

Κατόπιν  επισκεφθήκαμε  το νέο εκπληκτικό Μουσείο Φυσικής Ιστορίας και Μανιταριών στην Καλαμπάκα.

Ακολούθησε  φαγητό  στο  πανέμορφο  κτήμα  Χαλίλη,  έξω  από  την  Καρδίτσα.

Τέλος,   το απόγευμα,  υπήρξε  ξεκούραση  στην Καρδίτσα, στο μαγευτικό πάρκο Παυσίλυπο. Εκεί όντως παύει η λύπη και ηρεμεί η καρδιά σου. Τα παγώνια που κυκλοφορούν στο πάρκο είναι πραγματικά πανέμορφα!! Αποτελεί μία μικρή όαση για γονείς και παιδάκια αλλά και για όλους τους ανθρώπους που τους αρέσει η φύση και το πράσινο περιβάλλον.

    

Πριν  από   λίγες  ημέρες  στο  αμφιθέατρο  του  σχολείου  οι  μαθητές  μας ,  μαζί  με  τα  παιδιά  του  Νηπιαγωγείου,    παρακολούθησαν  ένα  ψυχαγωγικό  πρόγραμμα  με  έξυπνα   «μαγικά»    κόλπα. Το  πρόγραμμα  ήταν  προσφορά   γνωστής  ελληνικής  σοκολατοβιομηχανίας,  η  οποία  στο  τέλος  πρόσφερε  σε  όλους  σοκοφρέτες.